《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中指出:從小學(xué)到高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課并作為必修課程,其內(nèi)容主要包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育。這不僅說明了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本領(lǐng)域,也說明了...[繼續(xù)閱讀]

    (一)教育觀念的轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展使國家間的競(jìng)爭日益激烈,隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨,經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭不再是資本的簡單比拼,而是作為知識(shí)生產(chǎn)者和載體的人才的競(jìng)爭,人才的競(jìng)爭又根源于教育的競(jìng)爭。面對(duì)科技革命和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑...[繼續(xù)閱讀]

    (一)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的性質(zhì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門有別于學(xué)科課程的新型課程。它超越了傳統(tǒng)單一學(xué)科的界限,將人類社會(huì)的綜合性課題、跨學(xué)科性知識(shí)和學(xué)生感興趣的問題,以實(shí)踐活動(dòng)的形式統(tǒng)整起來,實(shí)現(xiàn)了學(xué)問性知識(shí)與體驗(yàn)性...[繼續(xù)閱讀]

    綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置,順應(yīng)了素質(zhì)教育發(fā)展的迫切需要,是落實(shí)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重大舉措,是新的教育教學(xué)觀、課程價(jià)值觀在課程教學(xué)領(lǐng)域的具體體現(xiàn),是21世紀(jì)人才培養(yǎng)模式的一種新的探索。綜合實(shí)踐活...[繼續(xù)閱讀]

    水是生命之源[1]一、活動(dòng)主題2004年5月10日,《南寧晚報(bào)》刊登了一篇文章《南寧人向誰要水?》,該文報(bào)道:2004年5月9日到15日是全國第12個(gè)城市節(jié)水周,今年的節(jié)水主題是:增強(qiáng)全民的節(jié)水意識(shí),建設(shè)節(jié)水型城市。自2003年9月以來,南寧市持...[繼續(xù)閱讀]

    在新的基礎(chǔ)教育課程體系中,綜合實(shí)踐活動(dòng)是綜合性最強(qiáng)的課程。但它不是其他課程的相加或整合,更不是其他課程的附庸。相反,它是具有自己獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程,與其他課程是等價(jià)和互補(bǔ)的。綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一門體...[繼續(xù)閱讀]

    綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的最大特點(diǎn)就在于整個(gè)活動(dòng)過程的綜合性。它的內(nèi)容主要由四個(gè)板塊組成,即研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育。在具體分析這四個(gè)部分之前,我們有必要對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容...[繼續(xù)閱讀]

    這一主題實(shí)踐活動(dòng),通過讓學(xué)生直接參與,了解食物與生活的密切聯(lián)系,從而把各門學(xué)科知識(shí)進(jìn)行了有效的整合,同時(shí)將學(xué)生在知識(shí)、能力和情意發(fā)展三方面的目標(biāo)進(jìn)行了整合。這一主題綜合實(shí)踐活動(dòng)是由各學(xué)科的教師共同實(shí)施和完成的...[繼續(xù)閱讀]

    課程實(shí)施作為整個(gè)課程計(jì)劃和開發(fā)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),就是要把課程的理念付諸實(shí)踐。而新的課程計(jì)劃是基于對(duì)原有課程計(jì)劃的一種改進(jìn)或者是變革,課程實(shí)施也就是力圖在實(shí)踐中體現(xiàn)這種改進(jìn)或者變革,實(shí)質(zhì)上是要使原有的課程...[繼續(xù)閱讀]

    課程的實(shí)施受多方面因素影響,這些影響既有積極的,也有消極的。探討影響課程實(shí)施的因素,促進(jìn)新課程計(jì)劃的實(shí)施,有利于提高課程實(shí)施的質(zhì)量。概括起來,影響課程實(shí)施的因素主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。(一)課程計(jì)劃編制新課程本身...[繼續(xù)閱讀]