表現技法教學以表現圖的審美效果作為主要的訓練目標,優(yōu)美的色彩、流暢的線條和完美的構圖是不可或缺的評價因素。在這種教學理念下,有的學生不斷練習各種繪畫技巧,常因難以畫出精美的表現圖而發(fā)愁,而有的學生則將表現圖推...[繼續(xù)閱讀]

    圖1.1.1　弗蘭克·勞埃德·賴特的表現圖因設計本身而產生美感圖片來源:WRIGHTFL.DrawingsandPlansofFrankLloydWright:theEarlyPeriod(1893—1909)[M].NewYork:DoverPublications,Inc,1983.1)粉飾設計的不足利用線條、筆觸和色彩豐富畫面,以彌補蒼白的設計內容;利...[繼續(xù)閱讀]

    1)模糊的評價用語教師在點評學生的表現圖時往往用“感覺”、“花”、“臟”、“平”等純藝術的詞匯,沒有美術基礎的學生(尤其是農林院校的學生)難以理解這些用語。其實所謂的“花”、“臟”、“平”對應的無非就是“重點信...[繼續(xù)閱讀]

    理解表現圖的本質首先要了解城市園林綠地從規(guī)劃到實施要經歷的過程。園林綠地的規(guī)劃設計程序從城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃開始到施工圖編制分成多個階段。首先是城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃,該文件對一個城市中各種城市綠地進行定性、定位、...[繼續(xù)閱讀]

    通過界定表現圖的相關定義明確了表現圖是由各種規(guī)劃設計信息構成的“圖樣”而非“畫”。在此基礎上,表現圖的繪制原則可以總結為兩個方面:1)有效地傳遞信息用墨線(無論是手繪或是計算機制圖)繪制的表現圖能正確地傳遞具有...[繼續(xù)閱讀]

    在了解各類表現圖特點之前,應先熟悉兩個概念:比例和圖例。平面圖由于圖紙幅面的限制,要采用“比例”來繪制圖紙,在同一張圖紙中如果要繪制一個大尺度場地,須采用小比例繪制;反之則采用大比例。圖紙比例越大,表現的細節(jié)越多...[繼續(xù)閱讀]

    圖2.1.1　立體空間和容積空間圖片來源:自繪,AutoCAD繪制在闡述這4點原理之前,對透視表現圖單獨予以說明。繪制透視表現圖都會遇到一些技術問題:如何表現空間的距離;如何控制畫面的明度;如何安排畫面的色彩。以往,人們把這些問題...[繼續(xù)閱讀]

    線寬對平面圖的意義最大,因為平面圖所含的信息量最豐富,而且不同規(guī)劃設計階段的平面圖有一定的差異。平面圖中線條等級的劃分方法根據規(guī)劃與設計兩個不同階段分別制定(圖2.2.1,圖2.2.2)。規(guī)劃平面圖的線寬可完全參考《總圖制...[繼續(xù)閱讀]

    通常情況下,透視圖只采用一種線寬,線條不宜過細,大幅面透視圖采用中線繪制,小幅面透視圖宜用細線。有時為了加強所繪物體的立體感或表現物體前后之間距離感,可以采用不同的線寬,分以下兩種情況:(1)如果中景為立體空間,為表示...[繼續(xù)閱讀]

    立面圖中的線寬分3個等級:(1)粗線　被剖切到的構造,建筑物、構筑物和山石的外輪廓線;(2)中線　離視點近的物體輪廓線;(3)細線　離視點遠的物體輪廓線、圖例線、中心線、定位軸線、對稱線、尺寸線、尺寸界線、引出線和索引符號...[繼續(xù)閱讀]