在美國(guó)的馬薩諸塞州,有一座古香古色的小城——坎布里奇,清澈透底的查爾斯河在那里靜靜地流淌著。在查爾斯河南岸,矗立著一個(gè)爬滿常青藤的紅磚建筑群,里面林木茂密,綠草如茵,這就是享譽(yù)全球的王牌學(xué)府——哈佛大學(xué)。哈佛大...[繼續(xù)閱讀]

    在美國(guó)眾多的學(xué)院中,最令人矚目的是哈佛大學(xué),而在哈佛大學(xué)中,最受推崇的是哈佛商學(xué)院(HarvardBusinessschool,全名為HarvardUniversityGraduateSchoolofBusinessAdminis-tration.簡(jiǎn)稱HBS。一譯為哈佛管理學(xué)院,一譯為哈佛商學(xué)院,本書(shū)譯為哈佛商學(xué)院較符...[繼續(xù)閱讀]

    究竟什么樣的人才能進(jìn)入哈佛商學(xué)院呢?每年有來(lái)自世界各地的約6000多名報(bào)考者競(jìng)爭(zhēng)800個(gè)名額,入學(xué)率一般在16%左右。學(xué)生們的工作年限平均為四年,平均年齡在26.4歲。哈佛商學(xué)院的入學(xué)手冊(cè)上寫(xiě)道:“優(yōu)秀的潛在管理才能是唯一的入...[繼續(xù)閱讀]

    哈佛商學(xué)院的學(xué)制為兩年,第一學(xué)年學(xué)習(xí)統(tǒng)一的必修課程,第二學(xué)年進(jìn)入專業(yè)課程,100年來(lái)一概如此。哈佛商學(xué)院的課程設(shè)置已經(jīng)成為幾乎所有大學(xué)的商學(xué)院碩士課程的參考模式,其校規(guī)校紀(jì)也為其他學(xué)校所模仿。但是,哈佛商學(xué)院的教學(xué)...[繼續(xù)閱讀]

    哈佛商學(xué)院的課程是以案例分析為主的,制作和設(shè)計(jì)這些經(jīng)營(yíng)案例的,既有哈佛大學(xué)的教授,也有該校的畢業(yè)生,還有其他有關(guān)的研究者。為了保證這些案例的多樣性和全面性,所有案例在正式列入課程之前,都要經(jīng)過(guò)反復(fù)認(rèn)真的討論。一...[繼續(xù)閱讀]

    以前,美國(guó)的年輕學(xué)子們夢(mèng)寐以求的是進(jìn)入法學(xué)院與醫(yī)學(xué)院就讀,后來(lái)這種情況有所改變,大家向往的是管理學(xué)院,特別是像哈佛商學(xué)院這樣的學(xué)校。因?yàn)檫M(jìn)入哈佛商學(xué)院,取得那張MBA(工商管理碩士)證書(shū),就意味著拿到了通往上流社會(huì)的通...[繼續(xù)閱讀]

    在世界上風(fēng)靡一時(shí)的哈佛給人的神秘色彩仍未煙消云散,受恩于哈佛的學(xué)生們更是對(duì)自己的母校引以為榮,學(xué)生時(shí)代的情況令他們回味無(wú)窮?？评螓悂啞さ贍柲醽?lái)自新澤西州,畢業(yè)于普林頓大學(xué)政治系與俄國(guó)研究系。大學(xué)時(shí)期曾到前蘇聯(lián)...[繼續(xù)閱讀]

    無(wú)論工廠、企業(yè),哪一個(gè)單位都離不開(kāi)“人”。從社會(huì)發(fā)展來(lái)看,樸素的社會(huì)學(xué)認(rèn)為人是萬(wàn)物的主宰,管理學(xué)應(yīng)該從“人”入手。每個(gè)企業(yè)的工人都是在滿足自己的生活的基本要求上才會(huì)去為單位、企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值,使企業(yè)逐漸發(fā)展,而作為...[繼續(xù)閱讀]

    管理人員的責(zé)任是要全力實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo),因此,管理組織的宗旨就是要確保管理人員盡到上述責(zé)任。管理組織具有強(qiáng)大的威力,能使各個(gè)本來(lái)分散的個(gè)人和具有不同能力、不同個(gè)性的人,組織成一個(gè)有共同目標(biāo)的、相互協(xié)調(diào)的整體。這...[繼續(xù)閱讀]

    組織管理是一種更新的、更強(qiáng)大的能力的創(chuàng)造。要達(dá)到這個(gè)目的,僅僅靠機(jī)械性的強(qiáng)制是不行的,必須靠道德的力量,必須強(qiáng)調(diào)正直,強(qiáng)調(diào)責(zé)任感,強(qiáng)調(diào)高標(biāo)準(zhǔn)的道德。上面所說(shuō)的道德力量不是抽象的、空洞的道德說(shuō)教,而是充分地體現(xiàn)在...[繼續(xù)閱讀]